重修(xiū)的(de)是不是更好(hǎo)过？是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关(guān)于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修(xiū)的是不(bù)是更好过(guò)，重修什(shén)么之好，重修和洽(qià)什么意思，重修是(shì)怎么样，重(zhòng)修好过么等(děng)问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的(de)日子常识：

重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课的(de)。

　　大学(xué)重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大(dà)学(xué)考(kǎo)试某一(yī)门课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这门课(kè)，并(bìng)从头考(kǎo)试称为重修。大多数高(gāo)校(xiào)都采纳这样(yàng)的(de)战(zhàn)略：当一位(wèi)同学在期末考试(shì)中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开学第一(yī)周给(gěi)予补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期(qī)间把不(bù)及格的科(kē)目补考(kǎo)及格则不(bù)需求重修。

重修的是(shì)不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也(yě)可(kě)称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个(gè)汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字(zì)，此字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字(zì)义联(lián)系不(bù)明。

　　于作介词，古代(dài)通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的(de)时刻、地址(zhǐ)、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终一(yī)学期有(yǒu)5门重修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业(yè)。

　　能(néng)够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流承认：必定要让教师(shī)知道(dào)有你这(zhè)号(hào)人在(zài)他(tā)那里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必(bì)定(dìng)要(yào)加进(jìn)去(qù)，然(rán)后和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什(shén)么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定要经(jīng)过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和(hé)教(jiào)师问候重修的成果构成：有的课(kè)程是没有(yǒu)平常成(chéng)果的(de)，我(wǒ)们平常都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲(qīn)身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调(diào)一致：他人(rén)没有重修课，到了(le)大四(sì)根本就(jiù)只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注(zhù)定是要(yào)比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉(jué)得重修就低人成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区一等，到(dào)了(le)结业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿(ná)成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区到(dào)结业证的都是好孩子(zi)！

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